一、题型特点（归纳）

这类题目通常展示一面由长方形砖块砌成的“墙”，其中部分砖块缺失。孩子需要通过观察砖块的排列规律，计算出缺失的砖块数量或画出缺失的部分。主要培养以下能力：

• 观察力：发现砖块的交错排列规律。

• 空间思维：理解上下行砖块的对齐方式。

• 数感：通过计数找出缺失部分。

二、解题口诀（方便孩子记忆）

“一看二数三对比，上下对齐别忘记！”
“缺几块？画一画，动手数数就知道！”

三、解题步骤（结合实物类比）

1. 第一步：观察墙面像“楼梯”

• 引导孩子发现：砖块的排列像上楼梯一样，每一行的砖缝要对齐下一行砖块的“中间”（如图示）。

• 类比：像妈妈铺的地砖，每一行都要错开一半！（用生活例子帮助理解）

2. 第二步：用彩笔“描边”

• 让孩子用不同颜色描出已有砖块的边，明确哪些部分是完整的。

• 技巧：用绿色画完整砖块，红色画缺失部分，视觉化区分。

3. 第三步：数砖块“排队”

• 先数完整的一行有几块砖（例如第一行有3块），再对比下一行。

• 方法：用积木或纸条代替砖块，动手摆一摆，让孩子直观感受缺口。

4. 第四步：补上“小桥”

• 根据上下行对齐规律，用虚线补画缺失的砖块（半砖或整砖）。

• 比喻：缺失的砖块像小桥的缺口，我们要把它“修好”！

5. 第五步：验证“数总数”

• 补完后，让孩子横着、竖着各数一遍，确保每行砖块数合理。

• 口诀：“横竖都数通，答案不会错！”

四、例题与解析（自编题目）

题目：
下图砖墙中，第二行缺了几块砖？（图示：第一行3块整砖，第二行两侧半砖缺失）

解答：

1. 第一行有3块整砖（“完整队伍”）。

2. 第二行应像“拼图”一样插空排列，需要“1半砖+1整砖+1半砖”（“错开的队伍”）。

3. 发现少了左右2块半砖，相当于缺了1块整砖。

4. 答案：缺了2块半砖（或1块整砖）。

五、易错点提醒（来自教学实践）

• 错误1：忘记砖块是“交错”的，上下行对齐。
  解决方法：用两种颜色的笔标出砖缝（如画竖线）。

• 错误2：半砖算作“1块”还是“半块”？
  规则：一年级统一按“块”计算，半砖就是1块（不引入分数）。

六、给家长的辅导建议

1. 游戏化学习：用乐高或磁力片拼墙，让孩子亲手拆补砖块。

2. 错误可视化：故意拼错一面墙，让孩子当“小老师”找错误。

3. 延伸提问：

• “如果第三行缺了中间一块，墙会倒吗？”（启发思考结构规律）。

内容核心亮点

1. 口诀化：自编朗朗上口的口诀，帮助记忆步骤。

2. 生活化类比：用铺地砖、拼拼图等例子降低理解难度。

3. 互动性：强调动手操作（描边、摆积木），符合低龄儿童学习特点。

4. 教学反馈融入：总结真实辅导中的易错点，针对性解决。

通过这种方法，孩子不仅能学会解题，还能真正理解砖块排列的空间逻辑！